Mobiliser la pensée systémique pour devenir acteur et actrice de la transition - Écologie, société, économie: comprendre les changements en cours pour mieux y trouver sa place (2024)

OrtGenf, Lake Geneva region, Schweiz
KategorieUmwelt

Session Mobiliser la pensée systémique pour devenir acteur et actrice de la transition - Écologie, société, économie: comprendre les changements en cours pour mieux y trouver sa place 2024

Pour comprendre et répondre aux enjeux multidimensionnels de la durabilité, l'Institut des Sciences de l’Environnement (ISE) propose une session de 3 jours centrée sur une approche systémique de la transition.

A l’issue de la session, les participant-es seront en mesure d’/de :

  • Acquérir des connaissances interdisciplinaires et des outils utiles à la transition afin d’affiner leurs connaissances des enjeux scientifiques et humains pour mieux comprendre la période actuelle
  • S’approprier une vision systémique de la situation et des outils facilitant la transition dans les contextes professionnels d’aujourd’hui (entreprises, associations, collectivités publiques)
  • S’interroger sur leur propre contribution, afin d’ajuster au mieux leur trajectoire professionnelle avec leurs valeurs personnelles et leur volonté d’un engagement constructif

Responsable de projet de développement durable dans les entreprises ou les administrations, chargé-e de mission RSE ou développement durable, alumnus/a des programmes de formation continue de l’Institut des sciences de l’environnement, toute personne souhaitant contribuer à la transition écologique et sociale dans un cadre professionnel et intéressée par l’avenir de nos sociétés, l’approche systémique et le développement durable

    La formation sera donnée en présence avec un maximum de 15 participant-es dans une salle conforme aux prescriptions et dans le respect des mesures sanitaires en vigueur liées au coronavirus (renseignements sous: www[.]unige[.]ch/coronavirus)



Bitte beziehen Sie sich bei Ihrer Anmeldung auf myScience.ch und die Referenz edu.myScience.ch/id4426