Accréditation, deux ans après

HES⁠-⁠SO grandes lettres. Photo: François Wavre

HES⁠-⁠SO grandes lettres. Photo: François Wavre

Le 22 mars 2019, la HES-SO était accréditée par le Conseil suisse d’accréditation avec cinq conditions à remplir dans un délai de trois ans. Deux ans après, voici le bilan des actions entreprises.

Les conditions 1 et 2 visent la participation étudiante , en particulier la mise en place de conditions-cadres pour encourager les associations étudiantes à s’établir et se maintenir dans la durée, et à se coordonner pour pouvoir ainsi agir comme interlocutrices du Rectorat.

Geneviève Le Fort, vice-rectrice Qualité, a effectué un tour des hautes écoles de la HES⁠-⁠SO pour échanger avec les directions, puis les associations étudiantes, sur les pratiques en place. Ces échanges, synthétisés dans un rapport , ont été complétés par des recommandations et propositions pour encourager la mise en réseau des associations étudiantes locales et renforcer, si nécessaire, leurs conditions-cadres. L’engagement étudiant, qu’il soit associatif ou participatif, sera aussi au coeur du prochain HES⁠-⁠SO Lab 2021 portant sur le lien entre engagement et compétences.

La condition 3 porte sur le développement durable et en particulier les lignes directrices qui doivent guider les initiatives en la matière. La stratégie durabilité HES⁠-⁠SO 21-24 , adoptée par le Rectorat en novembre 2021, offre un cadre pour concrétiser des mesures en faveur de la durabilité selon les objectifs, moyens et périmètre propre à chaque composante de l’institution.

La condition 4 traite de l’évaluation des enseignements par les étudiant-e-s (EEE). Une politique-cadre , adopté par le Rectorat en mars 2021, définit trois grands principes à respecter dans la mise en oeuvre d’un dispositif d’EEE. Huit recommandations visent en outre à renforcer la qualité des dispositifs d’EEE et, au final, l’amélioration de l’expérience d’apprentissage des étudiant·e·s et du développement académique et professionnel des enseignant·e·s.

La condition 5 porte sur de l’implémentation de la typologie des fonctions pour le personnel d’enseignement et de recherche. La typologie est maintenant appliquée dans la plupart des cantons partenaires de la HES⁠-⁠SO. Un bilan sera fait dans le cours de l’année 2021.

Evaluation des enseignements par les étudiant·e·s: politique cadre et recommandations


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