Psychothérapie psychanalytique: Thérapies psychanalytiques de l’enfant et de l’adolescent (2022)

Le traitement psychanalytique avec les enfants et les adolescents est à la fois lié au contexte et aux troubles présentés, et au stade de développement des jeunes patients. Les manifestations symptomatiques sont au premier plan et représentent souvent un moyen d’expression privilégié.

Savoir adapter les traitements psychanalytiques aux stades de maturation de l’enfant et de l’adolescent, ainsi qu’aux différents troubles présentés

Approfondir la construction de dispositifs thérapeutiques avec l’enfant ou l’adolescent, la famille et le réseau (aménagement du cadre, situation transféro-contre-transférentielle, médiations, etc)

Psychologue titulaire d’une maîtrise universitaire en psychologie délivrée par une université suisse ou une haute école suisse en psychologie (ou d’un titre jugé équivalent).
Médecin titulaire d’un titre de spécialiste en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent ou de l’adulte ou sur le point de l’obtenir (ou d’un titre jugé équivalent). Pour les médecins, le CAS peut
être reconnu comme formation continue selon les exigences FMH.

A) ENSEIGNEMENT THÉORIQUE ET CLINIQUE (80 h de présentiel + env. 160 h de travail personnel)

B) SUPERVISIONS DE GROUPE (24 h de présentiel + env. 24 h de travail personnel)

C) TRAVAIL THÉORICO-CLINIQUE (4 h de présentiel + env. 24 h de travail personnel)

Le traitement psychanalytique avec les enfants et les adolescents est non seulement lié au contexte et aux troubles présentés, mais également au stade de développement des jeunes patients. Face à des souffrances difficiles, voire encore impossibles à verbaliser, les manifestations symptomatiques sont au premier plan et représentent souvent un moyen d’expression privilégié.
Comment adapter les techniques thérapeutiques aux possibilités de communication à disposition des enfants et des adolescents au moment de la prise en charge - Comment accompagner les
parents et les adultes qui sont leurs référents -

C) TRAVAIL THÉORICO-CLINIQUE (4 h de présentiel + env. 24 h de travail personnel)
Les participants devront rédiger et présenter un court mémoire sur une psychothérapie en cours. Dans l’élaboration de ce projet, un accompagnement individuel est assuré pour chacun des participants par l’un des membres du Comité scientifique. Le travail fait l’objet d’une défense orale une fois sa version écrite acceptée.

A) ENSEIGNEMENT THÉORIQUE ET CLINIQUE (80 h de présentiel + env. 160 h de travail personnel)

Le CAS couvre cinq thématiques, chacune étant abordée sur deux samedis afin de permettre un approfondissement. Seront traitées les prises en charge des différentes expressions de la pathologie, avec une attention particulière au contexte et aux aspects neurodéveloppementaux - points essentiels lorsqu’il s’agit de travailler avec des enfants et des adolescents.

Dispositifs de formation: o Atelier clinique qui se basera sur des situations amenées par les participants. Le travail se centrera sur les séances avec les enfants, sur les médias utilisés (jeux, dessins, psychodrame...) en suivant les hypothèses de prise en charge et la qualité de relation avec le thérapeute.

• Enseignement théorique (cours et conférences) qui tiendra compte du contexte et des troubles manifestés pour les mettre en lien avec les concepts sur lesquels se basent les
  traitements psychanalytiques avec les enfants et les adolescents, notamment, la question du transfert, de l’interprétation, du cadre, etc
• Séminaire de lecture, durant lequel des textes reprendront la thématique des cours.
• Psychodrame de situation qui illustrera des aspects de traitement pour les considérer avec des prismes reflétant le contexte, la dimension intrapsychique, le travail de liaison, etc
  
  Les intervenants sont des psychanalystes et des psychothérapeutes confirmés, institutionnels ou en pratique libérale.
  
  B) SUPERVISIONS DE GROUPE (24 h de présentiel + env. 24 h de travail personnel)
  Les supervisions de psychothérapie se dérouleront en soirée, par groupe de 6 participants au maximum. Dans chaque séance, deux modèles seront proposés : le suivi d’une
  psychothérapie et la présentation d’une séance.
  
  Conditions d’admission:
  
  Les candidat·e·s doivent :
• avoir déjà suivi une formation de base postgrade à la psychothérapie psychanalytique,
• pouvoir attester d’une pratique clinique antérieure dans une activité clinique comparable à celle d’un
  psychiatre psychothérapeute, respectivement d’enfants et d’adolescents, ou d’un psychologue psychothérapeute et
• être engagé·e·s dans une activité clinique à 40% au moins, qui leur permet de mener au minimum 2 psychothérapies supervisées pendant la durée du CAS.
  
  Pour les psychologues visant le titre fédéral de psychothérapeute et pour les médecins qui souhaitent suivre la filière complète de formation en psychothérapie psychanalytique, merci de vous référer au délai et au  processus d’admission du MAS en psychothérapie psychanalytique .
  
  Président du Comité directeur
  Pascal Roman, Professeur de psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse, Institut de psychologie, Faculté de sciences sociales et politiques (SSP) - UNIL ; Psychologue psychothérapeute
  
  Responsable du Comité de formation : C. Krähenbühl, psychologue psychothérapeute FSP, Office de psychologie scolaire, SESAF; membre certifiée de l’EFPP suisse romande et de l’ARPAG.
  
  CAS : CHF 4’900.- 
  Ce montant couvre l’enseignement, les soirées de supervision en groupe ainsi que l’encadrement et l’évaluation du travail théorico-clinique.

Les termes utilisés pour désigner des personnes sont pris au sens générique; ils ont à la fois la valeur d’un masculin et d’un féminin.

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