Psychothérapie psychanalytique: Traitement psychanalytique de l’adolescent et du jeune adulte (2020)

Ce CAS propose des modalités de compréhension clinique et des éléments de technique psychothérapique au regard de la double logique de rupture et de différenciation propre au temps de la vie psychique du grand adolescent et du jeune adulte.

Appréhender les ajustements de la distance avec les proches et les référents du grand adolescent ou du jeune adulte aux différentes phases de ce processus

Acquérir une connaissance des différents dispositifs psychothérapeutiques (thérapie en face-à-face, thérapie brève, thérapie de famille, thérapie ordonnée, bifocalité, etc.) pour permettre une mise en jeu créative et efficiente du traitement

Titulaire d-un Master en psychologie délivré par une université suisse ou une haute école suisse en psychologie (ou titre jugé équivalent) qui sont, inscrits dans le MAS en psychothérapie psychanalytique ou, déjà titulaire d-un titre postgrade fédéral en psychothérapie (ou titre jugé équivalent), titulaire d-un Master en médecine délivré par une université suisse et du titre de médecin spécialiste en psychiatrie de l-enfant et de l-adolescent ou de l-adulte ou sur le point de l-obtenir (ou titre jugé équivalent)

ENSEIGNEMENT THÉORIQUE ET CLINIQUE (sous forme de psychodrame, conférence, atelier clinique et séminaire de lecture)

La psychothérapie du grand adolescent s-occupe des effets de la rupture pubertaire, tandis que la psychothérapie du jeune adulte accompagne l-engagement dans les nouveaux modes de fonctionnement ainsi initiés.

Ce CAS - en franchissant les modes d-organisation habituels (pédopsychiatrie / psychiatrie adulte, justice des mineurs / des adultes) - propose des modalités de compréhension clinique et des éléments de technique psychothérapique au regard de la double logique de rupture et de différenciation propre à ce temps de la vie psychique. Il s-agit tout particulièrement de mettre l-accent sur la dynamique processuelle qui sous-tend ces passages.

Conjointement décerné par l-Université de Lausanne et l-Université de Genève, le Certificate of Advanced Studies (CAS) en traitement psychanalytique de l-adolescent et du jeune adulte fait partie de l-offre de formation permettant d-accéder au Master of Advanced Studies (MAS) en psychothérapie psychanalytique.

Chaque jeudi se compose : - D-un psychodrame d-identification au / à la patient∙e, où il s-agira d-élaborer l-implication personnelle du / de la psychothérapeute en formation dans le travail thérapeutique au moyen de techniques psychodramatiques.

• D-un enseignement qui visera à mettre au travail, à partir d-une situation clinique amenée par l-enseignant∙e, les concepts théoriques pertinents en lien avec le thème.
  Et, alternativement : - D-un séminaire de lecture, où le thème de la journée sera repris à partir d-un texte d-un∙e auteur∙e post-freudien∙ne.
• D-un atelier clinique qui consistera en une élaboration groupale d-une question en lien avec le thème de la journée, à partir d-un moment clinique amené par un∙e participant∙e.
  Les intervenant-e-s sont des psychanalystes et des psychothérapeutes confirmé∙e∙s, institutionnel∙le∙s ou en pratique libérale.

THEMES DES JEUDIS

• Ruptures et continuités
• Dépendances
• Agirs sexuels
• Autoagressivité
• Entrées dans la psychose
• Délinquance
• Migration et traumatismes
• Replis et monde virtuel
• Formation-transformation

COLLOQUE du samedi « RUPTURES ET CONTINUITÉS »
18 jeudis après-midis, de 13h45 à 17h00 et 1 samedi toute la journée (80 h de présentiel + ~160 h de travail personnel)
 

12 jeudis soirs (en coordination avec les enseignements théoriques), de 17h20 à 19h à Lausanne (24 h de présentiel + ~ 24 h de travail personnel)

Les participant-e-s devront rédiger et présenter un court mémoire sur une psychothérapie en cours. Dans l-élaboration de ce projet, un accompagnement individuel est assuré pour chaque participant∙e par l-un des membres du Comité scientifique. Le travail fait l-objet d-une défense orale une fois sa version écrite acceptée.

pouvoir attester d-une pratique clinique antérieure dans une activité clinique comparable à celle d-un psychiatre psychothérapeute, respectivement d-enfants et d-adolescents, ou d-un psychologue psychothérapeute et

Président du Comité directeur
Pascal Roman, Professeur de psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse, Institut de psychologie, Faculté de sciences sociales et politiques (SSP) - UNIL; Psychologue psychothérapeute

Comité scientifique

• J. Allegra, Dr psych, psychothérapeute FSP ; psychologue associée au Service Universitaire de Psychiatrie de l-Enfant et de l-Adolescent (CHUV); membre de l-APPOPS, de l-ARPAG et de la SIPSIA (section italienne de l-EFPP)
• Prof J.-N. Despland, psychiatre psychothérapeute, Faculté de biologie et de médecine, UNIL; directeur de l-Institut universitaire de Psychothérapie (DP-CHUV) ; membre certifié de l-EFPP Suisse romande - Dr F. Herrera, psychiatre-psychothérapeute; médecin associé à l-Institut universitaire de psychothérapie (DP-CHUV) - C. Krähenbühl, psychologue psychothérapeute FSP; responsable régionale Venoge-Lac, Office de psychologie scolaire, SESAF; membre certifiée de l-EFPP suisse romande et de l-ARPAG - Dr Ph. Rey-Bellet, psychiatre-psychothérapeute FMH; faculté de médecine UNIGE; médecin-chef du Département de psychiatrie adulte communautaire et forensique du Centre Neuchatelois de psychiatrie; membre CPSR
• Dr S. Sanchez, pédopsychiatre et psychiatre FMH; psychanalyste SSPsa; membre du CPL
• E. Schwab, Dr psych, psychothérapeute FSP, membre certifié de l-EFPP Suisse romande
• Dr G. Winterhalter, psychiatre-psychothérapeute FMH, membre certifié de l-EFPP Suisse romande

CHF 4900.- (payable en plusieurs tranches)
Ce montant couvre les jeudis d-enseignement, le colloque, les soirées de supervision de groupe ainsi que l-encadrement et l-évaluation du travail théorico-clinique.
INTERVENANTS:

M. Almesber, V. Beretta, S. Berney, A. Brand, Ch. Brokatzky, C. Chabert, O. Chocron, M. Clavijo-Béguelin, G. Dennler, Ch. Du Bois Kellerhals, L. Guillod, F. Herrera, B. Hunziker, R. Maherzi, S. Michel, M. Perret-Catipovic, G. Pirlot, A. Rojas, P. Roman, M. Saraga, E. Schwab, R. Simon, J.-F. Simoneau, A. Solida, Ph. Stephan, Th. Vincent.

Superviseur-e-s : S. Saudan, R. Seidl, D. Fornerod, P. Pécoud, F. Sayegh Maherzi, L. Marclay, J.-P. Waber.

COMITE DE FORMATION

• Emmanuel Schwab, responsable du Comité
• Dr Sylvie Berney
• Gilles Dennler
• Prof. Pascal Roman
• Dr Philippe Stephan

Les termes utilisés pour désigner des personnes sont pris au sens générique; ils ont à la fois la valeur d’un masculin et d’un féminin.

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