Éducation thérapeutique du patient (2022)

Prérequis à l'inscription en 2ème année du DAS: avoir validé le CAS en éducation thérapeutique du patient

La 2ème année comprend 4 modules de 4 jours consécutifs en présentiel et 4 journées à distance.

CHF 15’000.-  pour le DAS complet
CHF 8’000.- 2ème année (modules 5 à 8 - uniquement pour détenteurs du CAS)

CHF 1’750.- par module (1 à 4)
CHF 2’000.- par module (5 à 8)

Organisation mondiale de la santé (OMS) o Direction générale de la santé, Genève (DGS) o Hôpitaux universitaires de Genève (HUG) o Institution genevoise de maintien à domicile (IMAD) o Société suisse de médecine interne o Facultés de médecine: Université de Lausanne, Université de Paris 13, Université de Bruxelles

Chaque module du DAS fait l’objet d’une évaluation qui prend la forme d’un travail écrit.
Les participant-es doivent obtenir la mention "satisfaisant" pour chaque module et pour le travail de fin d’études du DAS. La réussite de l’évaluation donne droit aux crédits ECTS. En cas d’échec, les participant-es ont la possibilité de se présenter à l’évaluation une seconde et dernière fois.

Le programme du DAS comporte, en fin d’année, un travail de fin d’études. Ce mémoire d’une cinquantaine de pages relate l’analyse du contexte, la conception et la mise en œuvre d’un projet éducatif sur le lieu de travail du/de la participant-e. Ce travail est soutenu devant un jury.

Les modules sont organises de maniere interactive pour permettre aux participant-es d’experimenter differentes modalites pedagogiques (etudes de cas, jeux de role, analyses video, groupes de reflexion, etc.). Une implication active leur est demandee pendant la formation.

L’equipe enseignante, composee de medecins, infirmiers/ieres, specialistes dans le domaine de la formation des adultes et chercheurs, encadre le travail personnel lie aux modules et les travaux de fin d’etudes du CAS et du DAS. Elle assure un accompagnement individualise des participant-es.

Le Diplôme de formation continue (DAS) en éducation thérapeutique est délivré par l’Université de Genève lorsque le/la participant-e a suivi régulièrement les enseignements et a répondu aux exigences d’évaluation des modules et du travail de fin d’études. Il représente 32 crédits ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), soit 960 heures de formation (heures d’enseignement et travail personnel). Le DAS donne également droit à 25 crédits FMH pour les médecins.

Ce DAS vise à favoriser les recommandations de l'OMS selon lesquelles l'éducation thérapeutique "doit permettre aux malades d'acquérir et de maintenir des compétences qui leur permettent de gérer de manière optimale leur traitement afin d'arriver à un équilibre entre leur vie et leur maladie".

Etre titulaire d’une licence universitaire, baccalaureat ou maitrise universitaires dans le domaine des sciences de la sante ou en psychologie, sociologie, sciences de l’education ou d’un bachelor ou d’un master d’une Haute École spécialisée en santé et social ou d’un titre juge equivalent et posséder une experience professionnelle dans ces domaines

Etre titulaire d’un diplome professionnel dans le domaine des soins ou des secteurs socio-sanitaires et pouvant justifier d’une experience professionnelle d’au moins trois annees dans le domaine des soins aux personnes atteintes de maladies chroniques

Le/la candidat-e doit maitriser le francais.

Le Comite directeur peut, dans un deuxieme temps, proposer des entretiens en fonction de la nature et du nombre de candidatures recues. L’admission au CAS ou au DAS est prononcee par le directeur du programme.

Prof. Zoltan Pataky, directeur du programme, Faculté de médecine, Université de Genève, Service d’endocrinologie, diabétologie, nutrition et éducation thérapeutique du patient, HUG

Mme Catherine Joly, Infirmiere chargee d’enseignement, Coordinatrice du CAS-DAS en ETP, Service d’endocrinologie, diabetologie, nutrition et education therapeutique du patient, HUG

M. Stéphane Jacquemet, chargé d’enseignement, Section des sciences de l’éducation, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Genève

Dre  Noëlle Junod, MD, PhD, Médecin adjointe agrégée, Institut de médecine de premier recours, HUG, et Docteure en éducation médicale, Unité de Développement et de Recherche en Education Médicale (UDREM), Faculté de Médecine, Université de Genève

Dre Florence Somers, MD, cheffe de clinique, Unité d’éducation thérapeutique du patient, Service d’endocrinologie, diabétologie, nutrition et éducation thérapeutique du patient, HUG

Dr. Gregoire Lagger, PD, PhD, Collaborateur scientifique, Charge d’enseignement, Faculte de medecine, Universite de Geneve

Les termes utilisés pour désigner des personnes sont pris au sens générique; ils ont à la fois la valeur d’un masculin et d’un féminin.