Éducation thérapeutique du patient (2022)

Ce CAS vise à aider les patient-es atteint-es d’affections chroniques à acquérir la capacité de gérer leur traitement afin de prévenir les complications résultant de leur propre maladie, tout en conservant ou améliorant leur qualité de vie.

Le CAS comporte 4 modules de 5 jours consécutifs en présentiel sur 2 semestres.

Organisation mondiale de la santé (OMS) o Direction générale de la santé, Genève (DGS) o Hôpitaux universitaires de Genève (HUG) o Institution genevoise de maintien à domicile (IMAD) o Société suisse de médecine interne o Université de Paris 13,o Université de Bruxelles

Chaque module du CAS fait l’objet d’une évaluation qui prend la forme d’un travail écrit.
Les participant-es doivent obtenir la mention "satisfaisant" pour chaque module. La réussite de l’évaluation donne droit aux crédits ECTS. En cas d’échec, les participant-es ont la possibilité de se présenter à l’évaluation une seconde et dernière fois.

Les modules sont organises de maniere interactive pour permettre aux participant-es d’experimenter differentes modalites pedagogiques (etudes de cas, jeux de role, analyses video, groupes de reflexion, etc.). Une implication active leur est demandee pendant la formation.

L’equipe enseignante, composee de medecins, infirmiers/ieres, specialistes dans le domaine de la formation des adultes et chercheurs, encadre le travail personnel lie aux modules et les travaux de fin d’etudes du CAS et du DAS. Elle assure un accompagnement individualise des participant-es.

Le Certificat de formation continue (CAS) en éducation thérapeutique est délivré par l’Université de Genève lorsque le/la participant-e a suivi régulièrement les enseignements et a répondu aux exigences d’évaluation des modules. Il représente 14 crédits ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), soit 420 heures de formation (heures d’enseignement et travail personnel). Le CAS donne également droit à 25 crédits FMH pour les médecins.

Ce CAS vise à aider les patient-es atteint-es d’affections chroniques à acquérir la capacité de gérer leur traitement afin de prévenir les complications résultant de leur propre maladie, tout en conservant ou améliorant leur qualité de vie. (Recommandations de l’OMS, 1998)

Etre titulaire d’une licence universitaire, baccalaureat ou maitrise universitaires dans le domaine des sciences de la sante ou en psychologie, sociologie, sciences de l’education ou d’un bachelor ou d’un master d’une Haute École spécialisée en santé et social ou d’un titre juge equivalent et posséder une experience professionnelle dans ces domaines

Etre titulaire d’un diplome professionnel dans le domaine des soins ou des secteurs socio-sanitaires et pouvant justifier d’une experience professionnelle d’au moins trois annees dans le domaine des soins aux personnes atteintes de maladies chroniques

Le/la candidat-e doit maitriser le francais.

Le Comite directeur peut, dans un deuxieme temps, proposer des entretiens en fonction de la nature et du nombre de candidatures recues. L’admission au CAS ou au DAS est prononcee par le directeur du programme.

Prof. Zoltan Pataky, directeur du programme, Faculté de médecine, Université de Genève, Service d’endocrinologie, diabétologie, nutrition et éducation thérapeutique du patient, HUG

M. Stéphane Jacquemet, chargé d’enseignement, Section des sciences de l’éducation, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Genève

Dre  Noëlle Junod, MD, PhD, Médecin adjointe agrégée, Institut de médecine de premier recours, HUG, et Docteure en éducation médicale, Unité de Développement et de Recherche en Education Médicale (UDREM), Faculté de Médecine, Université de Genève

Dre Florence Somers, MD, cheffe de clinique, Unité d’éducation thérapeutique du patient, Service d’endocrinologie, diabétologie, nutrition et éducation thérapeutique du patient, HUG

Mme Catherine Joly, infirmière enseignante, coordinatrice du CAS-DAS en ETP, Service d’endocrinologie, diabétologie, nutrition et éducation thérapeutique du patient, HUG

Les termes utilisés pour désigner des personnes sont pris au sens générique; ils ont à la fois la valeur d’un masculin et d’un féminin.