DAS Digital Learning

Swiss Distance University of Applied Sciences

Gestalten Sie digitale Lernangebote umfassend und massgeschneidert. Schaffen Sie damit flexible, zukunftsweisende und wirksame Lernmöglichkeiten. Im begleiteten Online-Studium des DAS erleben Sie digitales Lernen gleich selbst hautnah.

Modernes Lehren und Lernen ist digital. Profilieren Sie sich mit dem DAS Digital Learning als Fach- oder Führungsperson für fundiertes digitales Lehren und Lernen. Der DAS-Lehrgang ist ideal für alle, die mehr als ein einzelnes CAS, jedoch nicht einen ganzen MAS absolvieren wollen. Der spätere Übergang in den MAS-Lehrgang ist möglich.

Neben der Vermittlung der fachlichen Grundlagen legen wir im DAS grossen Wert auf das aktive Ausprobieren, Üben und Anwenden. Der Erfahrungsaustausch in der Gruppe und das gegenseitige Lernen voneinander sind für uns wichtige Aspekte. Das Studium bietet Ihnen zudem die Gelegenheit, Ihr berufliches Netzwerk auszubauen.

Profitieren Sie von mehr als 25 Jahren Erfahrung und Expertise der Fernfachhochschule Schweiz (FFHS) auf dem Gebiet des digitalen Lehrens und Lernens.

Zielpublikum

Das DAS Digital Learning richtet sich an Lern- und Bildungsverantwortliche bei Unternehmen und anderen Organisationen sowie an Führungskräfte und Lehrpersonen bei Bildungsinstitutionen. Angesprochen sind vor allem:

Selbstständige, die beratend oder produzierend in der digitalen Bildung tätig sind oder in den Bereich des digitalen Lehrens und Lernens einsteigen wollen.

Akadem. Titel: Diploma of Advanced Studies in Digital Learning

Start: August und Januar

Dauer: 2 Semester

Studienorte: Zürich

Studienmodell: Blended Learning (90 Prozent Online-Studium)

ECTS: 30

Anmeldeschluss: 31. Mai und 30. November (spätere Anmeldungen nach Verfügbarkeit)

Kosten: CHF 16'700.-

Das DAS Digital Learning besteht aus drei CAS-Lehrgängen (insgesamt 30 ECTS-Punkte, 1 ECTS = 25 bis 30 h Studienaufwand).

Als Pflichtlehrgang enthalten im DAS ist:
CAS eDidactics - Mediengestütztes Lehren und Lernen (10 ECTS)

Schärfen Sie Ihr Profil im digitalen Lehren und Lernen. Wählen Sie hierzu für Ihr DAS aus den folgenden CAS-Lehrgängen zwei aus:
CAS Media Design in Digital Learning (10 ECTS) CAS Innovations in Digital Learning (10 ECTS) CAS Organisational Design in Digital Learning (10 ECTS)

Der Studienablauf hängt davon ab, wann Sie ins DAS einsteigen und wie schnell Sie dieses absolvieren möchten. Gemeinsam definieren wir Ihren Studienablaufplan.

Jedes CAS kann auch losgelöst vom DAS oder im Rahmen des MAS Digital Education (60 ECTS) absolviert werden.

Der Studiengang wird im Blended-Learning-Modell durchgeführt. Rund 90 Prozent des Studiums absolvieren Sie zeitlich flexibel im begleiteten Online-Studium über unsere Lernplattform.

Pro CAS-Lehrgang gibt es zudem ca. drei Tages-Workshops vor Ort (i. d. R. freitags, 09:45 - 16:00 Uhr, im FFHS-Campus Zürich) sowie mehrere interaktive Webinare im Umfang von insgesamt rund 8 Stunden (abends).

Sie profitieren von den vielen Vorzügen des digitalen Lernens und erleben dieses selbst hautnah - eine wertvolle Erfahrung für Ihre eigene Tätigkeit als Digital Learning Professional.

Studienbeginn:
Wir nehmen gerne Ihre Anmeldung für das nächste Semester entgegen (das Herbstsemester startet im August, das Frühlingssemester im Januar).

Anmeldeschluss:
Sie können sich bis 31. Mai für das Herbstsemester oder bis 30. November für das Frühlingssemester anmelden. Spätere Anmeldungen sind je nach verfügbaren Studienplätzen möglich.

Durchführungstermine für die CAS:
Diese finden Sie auf der Webseite des jeweiligen CAS.

Gesamtes DAS in Digital Learning (30 ECTS-Credits): CHF 16’500.- inklusive Online-Betreuung, Lernplattform, Zugang zur digitalen Bibliothek, ordentliche Prüfungsgebühren und Master-Thesis inkl. Kolloquium.

Hinzu kommt eine Einschreibegebühr von CHF 200.-.

Personen mit Hochschulabschluss (Universität, ETH, FH, PH etc.) der Stufe Bachelor, Master (mind. 90 ECTS) oder Doktorat/PhD. «Sur dossier» können auch Absolventinnen und Absolventen einer höheren Berufsausbildung (eidg. FA, eidg. Diplom, Diplom HF) mit mehrjähriger relevanter Berufserfahrung im Aus- bzw. Weiterbildungsbereich zugelassen werden.

Das Lernerlebnis digital verbessern

Lernapplikationen und digitale Lernmaterialien sollen gebrauchstauglich sein und das Lernen


Wenn sich Ideale und die Realität beissen

Viel wird in den europäischen Medien über die Gen Z berichtet, darüber debattiert, wie die jungen


«Es ist nicht einfach, Barrieren beim technologiebasierten Lernen zu überwinden»

Prof. Dr. Christopher Awinia lehrt an der Open University of Tanzania (OUT) Soziologie,


In virtuellen Welten lernen

Escape Rooms lassen sich nicht nur zur Unterhaltung, sondern auch für die Weiterbildung nutzen.


More information