Formateur dans le domaine des sciences de la santé (2020)

Université de Genève

Ce CAS permet de développer des compétences dans l-enseignement, dans la supervision des stagiaires en milieu clinique, dans l-évaluation des apprenants et dans l-utilisation des simulations.

Développer des compétences dans le domaine de la pédagogie en sciences de la santé, que ce soit en enseignement structuré ou en contexte clinique/professionnel, et y intégrer les évolutions numériques

Comprendre, connaître et appliquer les principes d-une pratique collaborative: collaboration interprofessionnelle, leadership et travail en équipe, coopération patient-partenaire

Professionnel de santé qui enseigne ou encadre des étudiants en contexte clinique, professionnel ou formel, au sein d'une Faculté de médecine, d'une Haute École de santé, d-un hôpital ou autre institution de soins accueillant des stagiaires

Prof. Anne BAROFFIO BARBIER, Faculté de médecine, Université de Genève
Prof. Raphaël BONVIN, Faculté des sciences et de médecine, Université de Fribourg

Un CAS novateur! Vieillissement démographique et nouveaux risques sanitaires, exigence croissante de qualité et sécurité des soins, systèmes de santé complexes et interconnectés sont des défis qui exigent des professionnels de santé des compétences évolutives et adaptatives, ainsi que des collaborations interprofessionnelles innovantes impliquant davantage les patients et leurs proches.

Les enseignants et formateurs des professionnels de santé doivent eux aussi relever ces défis en adoptant et adaptant des approches et techniques pédagogiques innovantes pour la formation initiale et continue des professionnels de santé. Le CAS est une formation innovante unique en Suisse. Il intègre une formation aux pratiques simulées et inclut un travail personnel permettant aux participants de développer un projet novateur dans leur propre contexte.

Utiliser des approches théoriques pour analyser ses propres pratiques pédagogiques et créer des conditions d-apprentissage favorables à la formation des professionnels de la santé

Webinar : 23 janvier 2020 de 16h00-17h00 

En présence : 12 février 2020 de 13h00-19h00, 13 et 14 février 2020 de 8h30-12h30/13h30-17h00

Concevoir une activité d-enseignement en tenant compte des besoins de formation et en utilisant les méthodes pédagogiques et technologiques adaptées

7 et 8 janvier 2021 de 8h30-12h30/13h30-17h00

9 janvier 2021 de 9h00-13h00

24 et 25 septembre 2020 de 8h30-12h30/13h30-17h00

26 septembre 2020 de 9h00-13h00

Autres intervenants : Katherine Blondon, Jean Pierre Bosson, Grégory Cardot, Florence Demaurex, Thomas Fassier, José-Manuel Garcia, Noëlle Junod Perron, Véronique Meister, Anne Meynard-Colomb, Enrick Monachon, Georges Savoldelli, Ken Stauffer, Thierry Sécheresse, Johanna Sommer, Joanne Wiesner Conti

 

Thèmes 

Les 5 modules thématiques impliquent un tiersd-enseignements en présence (Faculté de médecine de Genève) qui seront basés sur une alternance de théorie et de pratique et deux tiers de travail à distance incluant des technologies de l-information (heures d-activités dirigées) et du travail personnel. Une partie de ce travail à distance sera faite selon le mode de classe inversée, c-est-à-dire qu-il devra être réalisé avant l-enseignement en présence. Ce programme se déroule sur 2 semestres, le 3e semestre étant dédié à la finalisation du travail de fin d-études. 

Le Certificat de formation continue (CAS) de formateur dans le domaine des sciences de la santé / Certificate of Advanced Studies (CAS) for Educators in Health Sciences est délivré conjointement par la Faculté de médecine de l-Université de Genève et l-Université de Fribourg. Il correspond à l-acquisition de 12 crédits ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), soit 360 heures de travail dont 128 heures d-enseignement en présence, 60 heures de travail à distance et 172 heures de travail personnel. Il est obtenu lorsque l-ensemble de la formation a été suivie, que le participant a répondu aux exigences de l-évaluation de chaque module et que le travail de fin d-études a été validé.

L-admission se fait sur dossier, lequel doit comporter: le bulletin d-inscription signé, une lettre de motivation, une photographie, un CV avec copies des diplômes obtenus ainsi que des informations concernant l-expérience professionnelle dans le domaine des sciences de la santé.

Les dossiers sont évalués par le Comité directeur qui se réserve le droit d-accepter la candidature de personnes ne répondant pas strictement aux conditions d-admission sur examen de leurs dossiers.

Directrice

• Prof. Anne Baroffio, professeure associée au sein de l-Unité de Développement et de Recherche en Éducation Médicale (UDREM), Faculté de médecine, Université de Genève et responsable du CAS de formateur dans le domaine des sciences de la santé

Co-directeur

• Prof. Raphael Bonvin, professeur ordinaire, directeur de l-Unité d-Education Médicale, Faculté de Science et Médecine, Université de Fribourg

Experte

• Prof. Marie-Claude Audétat, professeure associée au sein de de l-Unité des Internistes, Généralistes et Pédiatres (UIGP), et de l-Unité de Développement et de Recherche en Éducation Médicale (UDREM) Faculté de médecine, Université de Genève

Membres

• Dr Maria Teresa Alfonso Roca, Medical Educator, Unité d-éducation médicale, Faculté des sciences et de médecine, Université de Fribourg
• Prof. Mathieu Nendaz, professeur ordinaire et médecin adjoint agrégé, directeur de l-Unité de développement et de recherche en éducation médicale (UDREM), Faculté de médecine, Université de Genève
• ME Olivier Tejerina, maître d-enseignement, responsable de la formation continue, des prestations de services et co-responsable de la formation pratique, Haute École de santé, HES-SO Genève

  - Prof. Denis Berthiaume, professeur invité, conseiller pédagogique, directeur académique du CAS en pédagogie de l-enseignement supérieur, Haute École spécialisée de Suisse Occidentale (HES-SO) - Dr Anne Demeester, sage-femme, docteur en sciences de l'éducation et en sciences médicales, maitre de conférences, ESPE Aix Marseille Université, France - Prof. Elie Nemer, médecin, vice-doyen de la Faculté de médecine et directeur de l-enseignement post-gradué, Université Saint-Joseph, Liban.

• Prof. Thierry Pelaccia, médecin, professeur des universités et directeur du Centre de formation et de recherche en pédagogie des sciences de la santé, Faculté de médecine de Strasbourg, France

  Chercheurs et enseignants des universités et des hautes écoles, experts du domaine

  Unité de développement et de recherche en éducation médicale (UDREM), UNIGE

  Les termes utilisés pour désigner des personnes sont pris au sens générique; ils ont à la fois la valeur d’un masculin et d’un féminin.

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