Les adolescents et les jeunes adultes ayant des difficultés d’apprentissage doivent à l’avenir avoir la possibilité de s’informer sur le corps, l’amour et la sexualité de manière autonome ou avec un soutien de leur choix. Un projet international de la Haute école de Lucerne et de la centrale fédérale allemande pour l’éducation à la santé a développé de nouveaux matériels à cet effet. Il s’agit notamment d’un jeu numérique sur l’amitié, l’amour et le consensus.
L’autodétermination sexuelle, la participation sociale et la protection de l’intégrité sexuelle sont autant de contenus de la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées. Même si cela est volontiers tabou dans notre société : Les jeunes ayant des difficultés d’apprentissage ont le même besoin d’amitié, d’amour et de sexualité que tout le monde’, déclare Daniel Kunz, enseignant et chercheur à la Haute école de Lucerne (HSLU). Il poursuit en expliquant que l’accès à l’éducation sexuelle est toutefois beaucoup plus difficile pour eux. Les parents et les professionnels de l’éducation et de l’encadrement se sentent régulièrement dépassés lorsqu’il s’agit d’aborder de manière appropriée les thèmes liés aux relations et à la sexualité avec ce groupe cible. De plus, le matériel d’éducation sexuelle disponible n’est souvent pas compréhensible pour les jeunes ayant des difficultés d’apprentissage.
C’est pourquoi la HSLU a réalisé le projet ’herzfroh 2.0’ en collaboration avec la Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA). Il s’agit d’un développement du manuel de pédagogie sexuelle ’herzfroh’, qui a connu un grand succès. Celui-ci a été repris et distribué par la HSLU après le décès de l’auteur Aiha Zemp. Le matériel est utilisé en Suisse depuis 2007 et a largement contribué en 2011 à la découverte du plus grand scandale d’abus connu à ce jour dans des foyers suisses, car il avait permis aux personnes concernées d’acquérir des compétences d’autoprotection. Le projet de suivi permettra de faire entrer cette série de cahiers à succès dans l’ère numérique et d’en développer le contenu pour le nouveau groupe cible des adolescents et des jeunes adultes ayant des difficultés d’apprentissage. Ils bénéficieront ainsi d’un accès à l’éducation sexuelle adapté à leurs capacités.
Une contribution importante à l’égalité des chances
Le nouveau matériel vise à répondre aux besoins spécifiques d’information et de soutien des jeunes ayant des difficultés d’apprentissage et à les traduire à l’ère numérique. Ils ont donc été développés de manière participative avec les adolescents et les jeunes adultes du groupe cible. Les six nouveaux cahiers sur les thèmes ’Amitié et amour’, ’Corps et puberté’, ’Contraception’, ’Diversité’, ’Sexualité’ et ’Limites’ sont désormais également accessibles par voie numérique. Ils sont rédigés dans un langage simple et complétés par des illustrations afin d’en faciliter la compréhension. La numérisation permet au groupe cible d’accéder facilement au matériel d’information", résume Kunz. ’Nous apportons ainsi une contribution importante à l’égalité des chances en matière de santé et à la participation sociale des jeunes ayant des difficultés d’apprentissage’, poursuit le chef de projet.
Un jeu numérique aide à distinguer l’amour de l’amitié
Une partie importante du nouveau matériel est un serious game narratif développé par des chercheurs du département informatique de la HSLU. Les joueurs y prennent le contrôle de protagonistes qui interagissent avec des personnages IA. En fonction des décisions prises par les joueurs, l’amitié se maintient ou une relation amoureuse s’installe. Le jeu montre comment créer une relation ou comment savoir si une autre personne est attirée par vous. Au sens large, il s’agit de faire la différence entre l’amitié et l’amour et, au sens strict, de reconnaître ce qu’est une action consensuelle", résume Daniel Kunz.
’herzfroh 2.0’ (joie de c½ur 2. 0)
Le matériel de ’herzfroh 2.0’ est conçu sans barrières et peut être consulté sur herzfroh-online.ch, et intégré sur loveline.de.
Personnes ayant des difficultés d’apprentissage
Le groupe cible de ’herzfroh 2.0’ est constitué d’adolescents et de jeunes adultes ayant des difficultés d’apprentissage qui, en rejetant les termes ’handicap mental’ et ’troubles de l’apprentissage’ considérés comme discriminatoires, utilisent pour eux-mêmes le terme ’personnes ayant des difficultés d’apprentissage’. C’est ce terme qui a été retenu dans le matériel pour s’adresser de manière appropriée au groupe cible.
En savoir plus sur le projet
Dans notre article sur News & Stories, nous nous plongeons encore plus profondément dans le sujet, nous donnons un aperçu du serious game développé et nous nous entretenons avec la développeuse Ariana Huwyler.
