À partir de l’automne 2024, la Haute école de Lucerne proposera le premier cursus de bachelor en technologies immersives de Suisse. Les diplômé-e-s pourront utiliser des approches innovantes telles que la réalité virtuelle de diverses manières, que ce soit pour accélérer le développement de produits, visualiser des projets de construction ou soutenir des thérapies comportementales.
La Haute école de Lucerne (HSLU) formera à l’avenir de jeunes talents qui fusionneront sans peine les mondes virtuels et réels : Lors de sa séance du 29 septembre 2023, le conseil de concordat de la HSLU a approuvé l’introduction d’un "Bachelor of Science in Immersive Technologies". La nouvelle offre débutera à l’automne 2024 sur le campus de Zoug-Rotkreuz. L’objectif de ce cursus en anglais est de former des spécialistes dans les domaines de la réalité augmentée et virtuelle, des serious games et de la production médiatique immersive. "Immersives", ces technologies le sont parce qu’elles permettent de s’immerger dans des mondes virtuels ou fictifs - fusionnant ainsi le monde physique avec une réalité numériquement augmentée ou simulée. Une fois diplômés, les étudiants peuvent concevoir et développer des solutions, des produits et des services immersifs pour de nombreux secteurs d’activité. Parmi les débouchés professionnels figurent les départements de développement et de recherche des entreprises, les institutions de formation, les laboratoires de recherche ou les agences créatives.
Une offre unique en Suisse
Avec ce cursus, la place universitaire de Suisse centrale s’enrichit d’une offre qui complète les filières existantes et qui n’existe pas encore dans toute la Suisse. Et ce, bien que le besoin en personnel qualifié soit important : "Pour les entreprises, la fusion de la réalité et de la virtualité offre de multiples potentiels", explique le professeur Nathaly Tschanz, responsable de la filière. ÜAujourd’hui déjà, les cas d’application sont de plus en plus variés". La réalité augmentée et la réalité virtuelle permettent par exemple de simuler des processus de production et de réaliser des prototypes à moindre coût. Pour les chirurgiens, la possibilité s’ouvre de s’entraîner virtuellement aux opérations afin d’acquérir de la sécurité ; dans la planification urbaine, les visualisations tridimensionnelles améliorent la base de décision. Les "serious games" ont également le vent en poupe : de manière ludique mais avec un objectif sérieux, ils sont utilisés par exemple pour le traitement des troubles anxieux ou la rééducation après une attaque cérébrale.
Des études pour les passionnés de technique créative
Le groupe cible du bachelor est constitué de personnes créatives aimant la technique, qui s’intéressent aussi bien à l’informatique qu’aux réalisations visuelles et créatives. "Les technologies immersives sont centrées sur l’utilisateur : elles s’adressent à ceux qui veulent évoluer à l’interface entre l’homme et la machine", ajoute Tschanz. Le cursus est axé sur la pratique et fortement orienté vers les projets - selon le principe "Learning by doing". Du point de vue du contenu, l’accent est mis sur les compétences spécialisées en matière de réalité augmentée, virtuelle et mixte, de Game Design & Development ainsi que de modélisation 3D. Les étudiants acquièrent également une compréhension fondamentale de domaines connexes tels que l’interaction homme-ordinateur, le storytelling immersif et la gestion de projet agile. Les coopérations avec des entreprises internationales et des partenaires universitaires jouent un rôle central dans le curriculum. Les étudiants acquièrent ainsi très tôt une expérience internationale et des compétences interculturelles. L’enseignement en anglais y contribue également de manière déterminante.
Les technologies immersives à la Haute école de Lucerne
Avec cette filière, le département Informatique de la Haute école de Lucerne élargit sa large offre dans le domaine des technologies immersives. Ces compétences sont regroupées au sein de l’’Immersive Realities Center’. Il englobe les domaines de la recherche, des prestations de service, de la formation et de la formation continue, constitue en même temps un centre de réseautage et dispose d’un showroom pour les PME et les écoles professionnelles intéressées.
