5e Journée d’innovation pédagogique de la HES⁠-⁠SO

Journée d’innovation pédagogique 2020

Journée d’innovation pédagogique 2020

La 5e Journée d’innovation pédagogique de la HES⁠-⁠SO aura lieu le lundi 30 mars 2020 à Neuchâtel. Au programme de cette journée, des formats originaux et une thématique particulièrement stimulante : "Tiers-lieux et espaces d’apprentissage collaboratifs : apprendre par le faire".

Une large palette d’activités sont prévues durant cette journée : Pechas Kuchas, Graphic Recording, atelier d’écriture scientifique et autres surprises théâtrales côtoieront les traditionnels stands, ateliers pratiques et conférence.

A l’occasion de cet événement seront également dévoilés les noms des lauréat ·e s du 7e appel à projet d’innovation pédagogique , dont la date limite de réception des dossiers est toujours fixée au vendredi 13 mars.

Tiers-lieux et espaces d’apprentissage collaboratifs :
apprendre par le faire

30 mars 2020 à Neuchâtel - HE-Arc Campus 2

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Stands : divers projets d’innovation pédagogique à la HES⁠-⁠SO pour en savoir plus, échanger, découvrir...


Tiers-lieux et espaces d’apprentissage collaboratifs : apprendre par le faire

Très alignée avec la « taxonomie de Bloom », la forme d’enseignement supérieur la plus classique tend à linéariser les apprentissages en faisant émerger la compréhension, le jugement et les compétences créatives de la juxtaposition préalable de blocs de savoirs à mémoriser. L’utilisation pédagogique des « tiers-lieux » , littéralement lieux tiers entre les espaces professionnels et les espaces privés, vient toutefois bousculer cette conception classique de l’enseignement en proposant des modalités d’apprentissage inscrites dans d’autres types d’espaces et d’autres temporalités.

Au travers de fablabs , living labs et autres espaces de co-working, ces espaces physiques de rencontres, d’échanges et de travail collaboratif s’organisent autour de productions communes. Ils offrent ainsi à leurs usagers la possibilité d’apprendre les uns des autres et valorisent le faire, la circulation du savoir, la négociation, l’expérimentation, l’autonomie, les communautés de pratique, le décloisonnement ou encore la pluridisciplinarité . Renversant la pyramide de Bloom , ils promeuvent la prééminence de la création sur la mémorisation, de la production de sens sur la compréhension, les premières servant les secondes au lieu de s’en déduire.

Comment, au sein de la HES⁠-⁠SO, s’inspirer des modalités de fonctionnement de ces nouveaux espaces pour développer des pédagogies inspirantes et des modalités d’apprentissage efficaces - Des arts à l’ingénierie, quels sont les caractéristiques des tiers-lieux d’apprentissage spécifiques aux différentes branches disciplinaires - Les approches développées dans les fablabs sont-elles transposables à des espaces plus traditionnels - Comment repenser les espaces éducatifs pour en faire des lieux hybrides sources d’apprentissages et de construction des compétences ?

Ces points seront abordés lors de cette 5e journée d’innovation pédagogique, dont les diverses activités mettront l’accent sur les espaces d’apprentissage innovants observés à la HES⁠-⁠SO. Nous explorerons les démarches qu’ils ont mises en oeuvre et la façon dont elles modifient l’apprentissage et l’enseignement.